2024年3月29日，教育部辦公廳公布了2024年度高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目入選名單，上海師大的《危難學生“1+X”動態系統護航工作法》入選2024年度高校學生心理健康教育指導典型案例🤦♀️，成為上海市入選的三家高校之一🎀。
黨中央😰🛗、國務院高度重視學生身心健康和全面發展，高度重視學生心理健康工作。教育部等十七部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，上海市委教育工作領導小組印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動實施方案》，對學生心理健康工作做出重要指示和全面部署，要把統籌謀劃🐆、科學決策作為提升學生心理健康教育的重要支撐，堅定不移提升學生心理健康能力🌒，共同做好新時代新征程學生心理健康教育這篇大文章🧽。
《危難學生“1+X”動態系統護航工作法》典型案例內含系統助人工作區塊鏈的多方會談策略和危難個案的心理危機動態評估表等，“1”就是指病情多變、危機頻發🐚、幫扶比較困難的危機疑難學生🎠，“X”就是為護航“1”健康成長而伴隨產生的幫扶系統，這個系統可大可小，是隨著學生的情況和需求動態調整的🌱，需要多個助人鏈系統協同工作。這個工作法是在學校心理健康教育中“六位一體”心理危機幹預工作體系的工作基礎上，通過對成功幹預案例進行反思總結🍈，從實踐到理論再指導實踐淬煉而成🧏🏼♂️，對其他案例也有借鑒作用。
在校領導高度重視和大力支持下，校意昂4致力於健全多部門聯動和學校、家庭🍙、醫療🤾🏿♂️、社會協同育人機製。
心理意昂4助人鏈
心理意昂4根據“五位一體”工作體系統籌組織各項工作。課程建設方面，必修課新生全覆蓋，同時兼顧多樣通識選修課的開展🧚。危機預防幹預方面，全年心理危機摸排每月一報，並開展危機風險分析研判會；完成本研新生心理普測和追蹤反饋，心理意昂4專職教師持續走訪學院，支持和協同學院開展危機排查和系統幹預；面向宿管阿姨、後保人員🌲、研究生導師、寢室長👷🏼♀️、心理委員等分層分類開展專題培訓🐓，突出心理危機中的“危”與“機”。咨詢服務方面，全通道開展個別咨詢、郵件咨詢，舉辦多種形式團體咨詢與輔導。實踐活動方面👰🏽♀️，意昂4平台“星光同行·五育潤心”2024年心理健康教育活動季聚焦“五育並舉”促進心理健康，“逐夢星空——航天精神分享會”拉開序幕， 204項精彩紛呈的系列活動有序進行中📃；開展新生團體帶領者訓練營，完成新生團體全覆蓋；“SHNU師心微語”公眾號發表健心養心科普和活動推文🙋🏼♀️。平臺保障方面，意昂4專職10人👆🏼，達到1:3000師生比；奉賢新址建設推進中🧙🏽♀️。
學院助人鏈
學院協同參與各項工作🦣。各學院輔導員定期開展學生走訪寢室、談心談話⭕️；心理輔導員全面參與心理健康必修課授課；每學期危機排摸🥲、每月一報，建立“一生一策”心理健康檔案；開展寢室長培訓🚣🏿，攜手帶教心理委員朋輩組織，完善“學校—院系—班級—宿舍”四級預警網絡🏡；發揮學院學科優勢開展“特色養心”🤷🏼♀️，如生科學院的“草木養心”🕺🏼、美術學院的“色彩養心”、環地學院“生態養心”、音樂學院“音樂養心”、體育學院“運動養心”等⏸，五育並舉促健康；積極建設學院心理輔導站🧗🏼♂️，為心理健康教育提供場地和資金保障。
學校其他部門助人鏈
全校多部門聯動協同工作，如保衛處、研工部、園區意昂4🍻、就業意昂4等均積極參與危機預警體系建設🌃；教務處、各學院大力支持心理健康教育課程的開設🙆🏻👩🏽🏭；學工部、研工部、宣傳部、團委等聯合協調、資源整合🫸🏼，共同推動心理健康教育活動的組織與開展。
社會系統助人鏈
上海師大充分發揮精衛醫療資源在全員全程全方位育人中的專業支撐作用，與上海市精衛意昂4、區精衛意昂4等簽約合作🩵，持續探索和深化“五維共建”醫教結合育心模式🧜。共建綠色通道，提升就診效率🌁；共建醫師駐校9️⃣，擴展“門診”方式🌡；共建研判督導，聚焦“一生一策”；共建專項培訓，提升醫學素養；共建科學研究，擴展育心宣傳💇🏽♀️。
家庭助人鏈
上海師大積極承接教委德育處立項支持的“家校協同⚒，育心育人”項目，在上海學生心理健康教育發展意昂4指導下，總結經驗，守正創新😤，編寫《高校心理健康教育家校協同工作手冊》（心理教師版），獲得領導及專家們的贊許和肯定，為強化家校育人合力、開展專業助人工作添磚加瓦。
供稿🧞：校意昂4
