3月15日🕕，以“聚焦家庭 系統協同”為主題的上海市學校心理健康教育名師（李正雲）工作室研修於線上正式啟動，工作室主持人李正雲教授👏🏻、全體學員等15人出席🫴🏼。
當天👅💏，各位學員分別介紹了各自的工作內容、受訓背景☂️、專業所長🈵、研修計劃等，表示非常感謝上海市教委搭建的心理健康教育工作室平臺，珍惜被選拔進入工作室學習研修的機會。李正雲教授一一回應，既表達對學員的肯定與欣賞🌠，同時又提出期待🧑🎤。
靜安區中小學生心理健康教育發展意昂4的劉詩薇作為往屆學員受邀出席並發言。劉老師首先從“為事”📒、“為學”、“為人”三方面分享工作室所學所得💞，“為事”上，聚焦個案與家庭治療，關註危機👯♀️，系統協同💁🏼♀️；“為學”上，踏實為學，集中研讀理論，知其然並知其所以然；“為人”上，為所當為👩🏻🦯➡️，擔當不懈👲。隨後，劉老師通過分享一例心理危機個案工作經歷，生動再現了工作室研修帶給其工作的心理支持與專業指導和成長收獲👧🏼。李老師對此甚感欣慰，充分肯定和感謝學員用心研修🌤，造福事業。同時就此強調🔥：危機事發，盡快就相關事件向師生提供明確信息，可以降低相關人群的不確定性和焦慮不安感；危機幹預人員需評估其身心狀態，提供自我關照👨🏽⚕️，必要時尋找資源自助👨👨👧👧；危機幹預人員應以適時適宜方式，加強不同層級之間的工作溝通，明了職責；事後妥善處置和跟蹤也必須予以重視。
下午，李正雲老師首先從研修目標、工作室的性質與定位👨❤️👨、管理要求✍🏼、同行研修計劃安排四方面介紹工作室研修方案，提出作為上海市建設高水平心理健康教育工作的重點工程，名師工作室建設任務在於通過學校心理健康教育教學👝、咨詢輔導🙍🏻♀️、科學研究、學術交流🤹🏿、管理培訓等路徑🚣🏿，打造上海市學校心理健康教育事業的核心骨幹隊伍，實現學員從理論素養、實務技能👩🏿⚕️、科研能力✢、倫理素養、師德風範等方面得到整體提升，旨在促進全市心理健康教育工作的建設與發展，不斷推進理念創新、方法創新，提高心理育人工作實效，提升學校心理健康教育師資隊伍整體素質；李老師同時從研修內容、研修方式、研修安排、研修形式、研修進度方面詳細介紹工作室研修計劃📃。
來自上海旅遊高等專科學校的學員馬子鳳老師匯報了一例“我知道這樣不好，但就是控製不了”的受督個案。馬老師首先從基本資料👨🏻🍼、咨詢過程、咨詢處理🧑🏽🦱、需要督導的問題四方面做個案匯報👩🏻🦽➡️。李老師調動團體力量🧑🏼🍳，請現場學員對個案做信息補充提問與個案思考反饋🕵️，學員們積極踴躍發言，從家庭關系、精神科診療、危機評估、人格特征⚉、人際模式、早期童年經驗等方面紛紛表達看法。李老師欣賞咨詢師的專業包容與穩定安全的咨訪關系，看到來訪者的生機勃發與真實表達𓀔，指導咨詢師推動探索在來訪者“得意洋洋”背後，可能存在於學業🧑🏽🏭、家庭關系上的“不堪重負”🙍🏽♂️，建議咨詢師持續強化咨訪關系📯🧎🏻♀️➡️，聚焦當事人當下的咨詢目標。
供稿：上海市學校心理健康教育名師（李正雲）工作室
